Lukuvuosi ja monien virtuaalikoululaisten opinnot ovat vielä kesken ja uusia kursseja on käynnistynyt tällekin vuodelle. Vuoden vaihduttua vedimme yhteen kalenterivuoden 2011 tuloksia ja tässä joitakin lukuja ja kokemuksia viimeisimmältä virtuaalikouluvuodelta. Keräämme vuosittain opiskelijoiltamme palautetta opetukseen, tiedotukseen ja tukipalveluun liittyen. Palautteen tavoitteena on reagoida senhetkisiin kehittämistarpeisiin, mutta kehittää toimintaamme myös pidemmällä aikavälillä.
Opiskelijapalaute on ollut positiivista niin sanallisen palautteen kuin numerisen arvioinnin muodossa. Opiskelijoiltamme on pyydetty mm. yleisarvosanaa koulutuksistamme asteikolla 1-4 (1=erittäin tyytymätön, 2=tyytymätön 3=tyytyväinen ja 4=erittäin tyytyväinen) ja kaikkien kurssien yleisarvosanan keskiarvo on 3,5 (ks. taulukko 1). Hyvä tulos kertoo siitä, että perusasiat ovat järjestelyiden ja opetuksen osalta kunnossa.
Taulukko 1, virtuaalikoulutusten yleisarvosana
| Koulutus: | Keskiarvo: |
| Pohjoissaamen kielen perustaso 2010-2011 (10ov) | 3,5 |
| Pohjoissaamen kielen keskitaso 2010-2011 (10ov) | 3,5 |
| Pohjoissaamen kielen perustaso 2011-2012 (10ov) | 3,5 |
| Pohjoissaamen kielen keskitaso 2011-2012 (10ov) | 3,5 |
| Inarinsaamen kielen peruskurssi 2011 (1ov) | 3,8 |
| Koltansaamen kielen peruskurssi 2011 (1ov) | 3,5 |
Sápmi Miehtá -hankkeessa järjestettiin valokukset hankkeen markkinointimateriaalin kuvittamista varten
Opiskelijapalautetta aikaisemmilta vuosilta on koottu etäopetustamme esittelevään artikkeliimme, mutta tässä myös uusinta sanallista palautetta ja kehittämisehdotuksia:
“Koulutus oli paremmin toteutettu kuin aluksi luulin: ajattelin että iLincin kanssa olisi enemmänkin ongelmia mutta ei.“
“(…) Opintosuunnitelmassa olevia asioita on käsitelty monipuolisesti ja mielenkiintoisesti. Eri mediat tosi hyvin käytössä koulutuksessa. Koulutuksen alku vielä mietittävä: tosi hyvä että on yhteinen aloitus syksyllä, mutta se saisi olla hieman myöhemmin kun ryhmä on muodostunut.”
“Olen ollut erittäin tyytyväinen koulutukseen. Sisällöt ovat olleet hyviä ja opetus asiantuntevaa. ATK-palvelut sellaista, josta muualla vain haaveillaan. Ihan kokonaisuudessaan olen tyytyväinen.”
Eniten kritiikkiä on kohdistunut joidenkin opiskelijoiden palautteiden perusteella opintojen tiukkaan tahtiin 10 ov:n koulutusten osalta. Ensi lukuvuoden opinnot ollaankin suunniteltu sijoittaa koko lukuvuoden ajalle. Nykymuodossaan opinnot ovat tähdänneet kevään kielitutkintoon, eli käytännössä kaikki opinnot on suoritettu viimeistään huhtikuun loppuun mennessä. Joidenkin palautteiden mukaan opintoviikon mittaiset kielikurssit puolestaan on koettu liian lyhyiksi. Ko. kursseja voidaan kehittää järjestämällä kerrallaan vähintään 2 ov:n mittaisia kursseja.
Taulukko 2, etäopetuksen määrä 2011
| Koulutuksen nimi: | Tuntimäärä | Loppuunsuorittaneet/ Opiskelijamäärä |
| Pohjoissaamen kielen perustason koulutus 10 ov (400 h) 2010-2011 | 200 | 12 |
| Pohjoissaamen kielen keskitason koulutus 10 ov (400 h) 2010-2011 | 200 | 10 |
| Pohjoissaamen kielen ylimmän tason koulutus 10 ov (400 h) 2010-2011 | 200 | 9 |
| Pohjoissaamen kielen perustason koulutus 10 ov (400 h) 2009-2011 | 80 | 5 |
| Pohjoissaamen kielen kertauskurssi 2011 | 30 | 7 |
| Pohjoissaamen kielen perustason koulutus 10 ov (400 h) 2011-2012 | 200 | 15 |
| Pohjoissaamen kielen keskitason koulutus 10 on (400 h) 2011-2012 | 200 | 13 |
| Inarinsaamen kielen peruskurssi 1ov | 40 | 14 |
| Koltansaamen kielen perukurssi 1ov | 40 | 16 |
| Etäopetuksen pedagoginen koulutus 2 op 45 h (Sápmi Miehtá hankkeessa) 2011-2012 | 29 | 12 |
| Perhepäivähoitajan ammattitutkinto 48 ov (1 680 h) 2011-2012 | 315 | 10 |
| Yhteensä | 1534 | 123 |
| Opintoviikot yhteensä: | 39,5 |
POSAKU-ryhmän opiskelijat toimivat malleina markkinointikuvien valokuvauksissa, kuvaaja Ulla Isotalo
Taulukoon 2 on koottu etäopetuksena toteutetut koulutukset, opiskelijoiden lukumäärä ja heidän opintojensa tuntimäärä vuonna 2011. Tuntimäärä kasvoi hieman vuodesta 2010, eli tähän mennessä kasvua on tapahtunut vuosittain. Jokaiselle kurssille on 15 aloituspaikkaa ja tässä taulukossa näkyykin kurssin loppuun suorittaneiden tai käynnissä olevien koulutusten tämänhetkinen opiskelijamäärä.
Tähän asti virtuaalikoulun tukema etäopetus Saamelaisalueen koulutuskeskuksen koulutusten osalta on ollut pitkälti virtuaalikoulun järjestämää opetusta, mutta syksystä 2011 alkaen toteutetussa perhepäivähoitajien ammattitutkinnossa ainoastaan tekninen ja pedagoginen tuki on tullut virtuaalikoululta. Eri hankkeiden kautta olemme tukeneet myös Ivalon ja Utsjoen lukioiden järjestämää etäopetusta, joten tukipalvelun osalta vuosi on ollut työntäyteinen.
Perinteisesti virtuaalikoulun työ on keskittynyt saamen kielen ja kulttuurin koulutuksen kehittämiseen etäopetuksen osalta, mutta nyt myös oppilaitoksemme toteuttama muu koulutus hyödyntää etäopetuksen mahdollisuuksia enenevässä määrin silloin, kun se palvelee tarkoitusta. Perusteluja koulutuksen järjestämiseksi etäopetuksena ovat mm. tilanteet, joissa opiskelijat ovat työssä käyviä ja asuvat hajallaan esimerkiksi saamelaisalueella.
